2023年12月26日下午，由安宁中学太平学校闫志仁老师牵头申报的全国教育科学规划课题《中小学科技创新后备人才的成长规律与贯通式培养路径研究》开题论证会在学校会议室成功召开。这是云南省中小学唯一获全国教育科学规划办公室批准立项的国家级课题。会议由云南省教育科学研究院规划办组织。

全国教育规划课题开题论证会

云南省教育科学研究院规划办刘炜副主任主持开题论证会，专家组由云南民族大学罗利群老师、云南大学高等教育研究院周宏老师、云南省教育科学研究院吴凝老师、云南林业职业技术学院王念老师、云南民族大学附属中学范贤凯老师组成。安宁市教育体育局、安宁中学教育教育集团各成员校相关领导及课题组成员全程参与。

云南省教育科学研究院规划办副主任 刘炜

朱树永校长代表学校向各位专家的到来表示衷心感谢与热烈欢迎。他表示，“教育”“科技”“人才”三位一体，本课题既是落实国家战略要求，也是当前教育领域的重点研究方向，科技创新人才的培养是实现教育高质量发展的重要抓手和关键途径，而中小学科技创新后备人才的培养更是其中的奠基工程，期望与会专家给予课题组针对性指导与建议，保障课题组高质量完成课题研究。

《中小学科技创新后备人才成长规律与贯通式培养路径研究》课题汇报

课题论证会上，课题主持人闫志仁老师从“选题背景与意义”“研究现状”“研究目的”“研究内容”“研究方法”“创新与难点”“分工与进度”七个方面进行了详细的阐述。

闫志仁老师表示，该课题主要以“中小学科技创新后备人才成长规律”“中小学科技创新后备人才贯通式培养路径”为研究内容，探求覆盖中小学贯通式人才培养的实施策略和技术路径，促进小学、初中、高中科技创新教育实现贯通式跨学段深度衔接、跨学科深度融合，跨领域资源深度整合，促进科技创新后备人才培养资源的开发利用。

各位专家在听取汇报、查阅开题报告和申请书后，分别对课题的选题意义、研究的内容与方法、研究的范围等方面进行点评，并就开题报告以及课题研究相关内容进行提问质询与论证。

周宏教授首先肯定了该课题选题意义与价值，既着眼于学生的核心素养，又顺应了国家的教育改革要求，有较强的时代性、针对性和操作性。王念教授针对选题背景、研究实践的具体内容进行质询，并与闫志仁老师进行深入交流。吴凝老师从概念界定的角度提出自己的理解和建议。她建议本课题将“科技创新”“成长规律”“后备人才”做为重点界定概念。范贤凯老师从课题研究的关键词之一“贯通式”为切入点表达观点。罗利群老师从“顶层设计”的视角对“核心概念”“文献研究”“研究成果”等提出建议。她认为，课题研究应上升到国际视野和中国视角的高度，基于国内外文献对“科技创新后备人才成长规律”进行综述，并找到本课题研究的新视角，同时对规划实施过程中应该注意的细节和关键节点提出了建设性意见。

经专家组成员集体合议一致认为，该课题研究角度新颖，具有重大的理论和实践意义，开题报告阐述的课题目标明确、理论基础扎实、预期成果具有实践指导意义，一致同意课题开题。

课题主持人闫志仁老师对专家们的指导表示衷心的感谢，对专家论证意见进行归纳总结并表态：课题组将按照专家组提出的意见和建议，在后续的研究过程中按照进度规划合理推进，努力把课题项目过程做实做细。

此次论证会的召开，使课题组成员对课题研究有了更深层次的理解，更加认同课题实施的意义和价值。相信在专家的指导下、在学校的支持下、在团队的努力下，课题研究可以为边疆民族地区中小学科技创新教育人才培养提供实践样本。

编辑：胡蕊    审核：万朋