为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养和管理水平，安宁中学太平学校于2023年11月30日邀请云南师范大学教育学部教授杨斌作《新时代班主任工作及班级管理的理论与实践》专题讲座。

安宁中学太平学校2023年班主任主题研训活动王云丽副校长主持会议 杨斌教授

 杨教授从班主任职责角色定位、工作困境、工作对策三方面阐述了班主任工作及班级管理的重要性，启发老师们应结合掌握的理论知识，积极探索班级管理模式，努力提升修养，做一个新时代的智慧型教师。

一、德高身正 坚守初心

班主任是学校德育的中坚和骨干，也是校内各种教育力量的整合者。杨教授提到，班主任是学生的人生导师和学业领路人。杨教授用贴近教育实际的生动案例告诉我们，班主任是多元角色的统一体，而所有角色都指向同一个身份——教育者，这要求我们德高身正，不论身处多么复杂的环境，我们都能坚守教育初心。

二、以爱育爱 润物无声

班主任工作繁琐而复杂，对学生而言，班主任扮演着家长、朋友、老师的角色，如何引导学生学习？如何为学生做职业规划？杨教授表示，教育本身就是一项需要爱和包容的工作。当面对困境时，班主任不仅需要“腹有诗书气自华”的底蕴，更要有爱心与智慧的交融。

三、睿思笃行 以爱润德

杨教授提出：“不幸福的教师怎么能教出积极的孩子？”教师在教学中会遇到各种问题，而教师的幸福感源于价值感和意义感。因此，教师要在思想上不断更新教学观念，变事务应付为教育科研，变个人权威为集体意志，变孤军奋战为师生合作，就会提升教育的价值；在行为上，教师应不断尝试科学的教育方法，大胆放手，培养学生勇于挑战、勇于追梦，使班级管理有“意义”，争做一个胸襟开阔、心灵自由的教师。

四、育人育才 德育为先

在急剧变化的时代，教育应该追求人本，强调综合素质；教育要回归常态，促进学生多元化发展。教师应以德育德、换位思考、以情动情，善于捕捉学生关注的问题，聚焦学生在意的难点，将学生的想法和情感融入教育实践，为学生搭建桥梁，实现师生的心灵沟通。

心向往之，行将必至。学校始终重视班主任队伍建设，通过组织开展主题化、系列化研训活动，拓宽班主任研训的深度与广度，提升班主任在班级管理、教育方法等方面的科学意识和能力，珍惜来到身边的每一位学生，以真诚、真心、真爱点燃学生心中的火种，引领他们健康成长。

编辑：胡蕊  审核：万朋